苦练内功，是我们对2025年的致敬

首先是市场环境的挑战。降本增效成为几乎所有管理者的口头禅。企业遇到挑战用“降本”和“增效”来应对，本是题中应有之义。但问题是不少公司或管理者，把“降本”作为“增效”最重要的方式，甚至是唯一的方式。这种做法在培训职能上的表现就是，只做削减培训预算的“降本”，不做培养员工让其成长的“增效”。 

这显然会让以“为企业提供学习服务”为生的我们承压。

其次是各种流行花样对“学习”的持续稀释。自移动互联网出现以来，“学习”就开始被稀释——或者说被虚假地泛化。

一会是“你忙就让我替你读书”的浓缩提炼服务，让人真的可能产生“听君一席话，胜读十年书”的错觉；一会是短视频的“碎片化”“可视化”学习，让人觉得成了无处不学习的好学者；现在又有各种“AI加持”、“定制推送”……

这些本质上试图用一座高度数字化、可视化、互动化的新型“图书馆”甚至“剧场”取代学习服务的花样，将“学习”包装成了与娱乐一般无需付出努力的轻松事，迷惑了无数人。

此外，还有无数的人在打着“学习”的名义做传媒，以“学费”的名义收取广告费，而且能够做到让付费者乐此不疲。

这让坚守“高品质学习服务，是对学习过程的精心设计和有效干预，是对学习氛围的营造，学习态度的影响，学习热情的激发，能力边界的挑战”这一核心理念，并坚持只做线下学习服务的我们，受到了空前的挑战。 

在这些挑战面前，2025年我都差点要出镜做短视频了。

感谢思辨力（Critical Thinking）的加持，在历经无数思考和辩论之后，我们没有忘记初心，没有丢失基本的信念。

我们仍然坚信“大学之大，在于大师”，而不在于校舍精致或“系统”先进。我们仍然坚信“有效的学习，需要出色的专业服务”。我们在教育孩子方面，仍然会坚持将孩子送进好的学校，而不会只给孩子配备最好的视频设备、最贵的线上学习账号，试图用资源的“丰富”和使用的“便利”，将孩子打造成“无处不学习”的人。我们仍然会对孩子的学习过程、学习态度、学习氛围和学习难度进行人工干预。 

思辨让我们坚定。

我们决定不追潮流。我们选择以思辨力为基础，苦练内功来应对各种挑战，收获了新的成长。

《软实力三原色》的书名，取自于我们的一个经典学习套餐“软实力三原色”。这个套餐，是我们十几年为客户服务实践的高度提炼，也是无数客户向员工提供“内部公开课”的最佳选择。

《职场软实力调色盘》一书融入了我们对职场四大核心软实力的深刻诠释。一位HR总监告诉我：“书中解读MBTI性格类型的视角，是我第一次读到。”此外，书中还就如何在人际情境中放大时间的价值，如何修炼我们永远都无法脱离的沟通，以及如何做好当众讲话三个方面，阐述了我们独到的见解。

“领导力三基石”背后的逻辑朴素、简单、严密。它以成就视角审视领导者，得出这些简单且不可辩驳的结论：没有结果，一切都是空谈；没有成长，结果不可持续；没有士气，将无法迎接更大挑战，也就无法将成长转化成更好结果。非凡结果、持续成长、高昂士气，三位一体，缺少任何一个，都不足以体现出色的领导力。

非凡的结果来自执行，持续的成长基于思辨，高昂的士气源于凝聚。与此对应的执行力、思辨力、凝聚力，就组成了领导力三基石。

自“领导力三基石”推出以来，越来越多的客户被其核心逻辑所吸引，开始引入其中一个或多个主题作为领导力训练的重要内容，或者考虑将整个套餐作为领导力发展项目的核心框架。

实践是我们的营养源泉。在为客户提供“领导力三基石”训练的过程中，我们发现，不加修饰的“执行力”常会引人误解，因为“听话”、“走流程”或其他的不管目标只看方法的做法，都会被误认为有“执行力”。

为了避免这类误解，准确体现高水平执行的本质特征，我们引入了“推进力”的概念。它是高阶执行力的准确体现：“推进”二字既意味着主动性，也有明显的方向感——必须向着目标前进。而“进”则体现进展。离开目标和进展的“执行”，无论其方法多么精妙，都是浪费。 

我们因此更新和升级了“领导力三基石”套餐，用“推进力”取代“执行力”，并对“推进力”作了准确描述。推进、思辨、凝聚，这三个词既能表明主动，也可体现成果“进”、“辨”和“聚”，三位一体，浑然天成。

非凡的结果系于推进，持续的成长基于思辨，高昂的士气源于凝聚。

这一年，我们的首场学习服务是“思辨力（Critical Thinking）”，最后一场也是它。

我们一边通过专业服务帮助学员提升“思辨力（Critical Thinking）”，一边应用它不断提升拓展业务的方法，打造全新的业务拓展团队。我们还用“思辨力（Critical Thinking）”培养成长型思维，不断守正创新，改进工作方法，提升工作质量。

正是这些努力，让我们在2025年里，同以往一样地将服务的复购率做到超过95%——这是我们拥有多家“连续服务超过10年”的跨国公司客户的基石。 

我们决定，将2026年确定为软实力工场的“思辨力（Critical Thinking）年”。

我们将像当年聚焦“果敢力（Assertiveness）”一样，在2026年聚焦“思辨力（Critical Thinking）”学习服务的推广。 

在信息泛滥的当下，在AI不断渗入人们的工作和生活的未来，“思辨力（Citical Thinking）”已经成为一种必须拥有的技能——在2025年里，我们从企业和学员处收到的反馈是，“思辨力（Critical Thinking）”不仅必须，而且有迫切掌握的必要，越早越好。 

我们没法想象，对AI输出结果缺乏质量判断的人，能够使用AI“增效”。正如我们无法想象，一个对团队工作品质无法作出准确判断的经理，能够带领团队达成出色绩效一样。

我的一位高管学员说，在AI时代，我们每个人其实都自然地成为了“领导”。只是，在“领导”AI工作时，我们有足够的能力评价它的工作结果吗？ 

良好的“思辨力（Critical Thinking）”，是我们用好AI的前提。接下来，我们将全力为走进AI时代的学员，在思维上赋能。

“领导力三基石”、“软实力三原色”和“软实力调色盘”是我们近年来提炼出来的经典“套餐”。我们将不断升级它们的内容，在坚持学习理念上“守正”，在专业深度和服务品质上“创新”。

在如何选用这三个“套餐”方面，我给客户的初步建议都是一样的：

1、“领导力三基石”可以作为任何领导力相关的人才发展项目的核心框架，当然，也可以部分或全部地选作公司的“内部公开课”，由各级管理者自行选择学习；

2、“软实力三原色”和“软实力调色盘”中的主题，都是最好的“内部公开课”选择。比如我们长期服务的多家跨国公司，在软实力领域，就决定将有限有预算全面投入到“软实力三原色”上，让员工在果敢力、思辩力和自驱力上受到全面训练。

2026年，我们还将至少做两件“新”事

一是我将会在“领导力教练”方面投入更多时间。

我的“领导力教练”服务仍将坚持既往的原则：只为有潜力、处于上升期的管理者或潜在管理者提供服务。 

我对“自己不想改变，但公司想改变他”的情境没有兴趣，也无力帮助那些在职场中遭遇困境意兴阑珊的人。他们需要的，是其他的专业服务。 

我认为，多数“自己意识不到改变，但公司希望有教练帮助他改变”的情形，并不适合使用教练服务。真正对症的，是更高管理者提出要求和反馈的勇气。

我所提供的“领导力教练”服务，将不会涉及任何“救”人倾向或情境。就像体育教练，不会为体育成绩不好的人提供训练服务一样。

二是我们将向对专业有兴趣的朋友，推出“归纳式教学法精华TTT”课程。

归纳式教学法，是我们学习服务的核心方法论，是我们能够持续为多家世界顶级公司服务超过10年的“方法论法宝”。

我们用独创的归纳式教学法，践行“从实践中来，到实践中去”的学习理念，也推动学员在归纳中学习：从日常工作和生活中总结出规律来，并将其应用到工作和生活中去。

这才是真正的“授人以渔”。

软实力工场的所有学习服务，都是基于我们创造的归纳式教学法设计的。

时长为两天的TTT专业课程，将为对我们这一核心方法论感兴趣的朋友，开启为学员提供高品质学习服务的大门。 

思辨力（Critical Thinking）、近20年专业提炼的精华“套餐”、领导力教练（Leadership Coaching），归纳式教学法精华TTT（Inductive Training Approach TTT），就是软实力工场为2026定义的底色。

愿我们在困境中初心不改，持续成长，化险为夷。 

新年快乐!